整理和复习教学设计

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　　教学目标：
　　知识点：使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。
　　能力点：1、培养学生简单的整理、归纳的能力。
　　2、培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。
　　德育点：体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。
　　教学重点：笔算加、减法的计算方法，能运用所学知识解决实际的问题。
　　教学难点：培养学生的计算能力和估算能力。
　　教学模式：“自主探究”教学模式。
　　教学过程：
　　一、创设情境，整理知识：
　　小组交流这一单元我们学习了哪些知识？
　　笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。
　　把自己找到的知识点进行分类整理。
　　二、自主探究，发散思维：
　　1、学生自己编题，复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。
　　笔算加法应注意什么？减法呢？
　　他们共同的地方是什么？不同的地方是什么？
　　做笔算时应注意什么？
　　2、18+23 70-41 58+29 89-34 6+48 68-65
　　46+23 91-83 43+19 17+79 92-56 90-54
　　90-60+24 43-8-30 50+27-9 17+26+18
　　3、数学医院。
　　8 2 3 9 9 5 2 7
　　－ 1 7 + 4 8 － 1 6 + 7 3
　　7 9 7 7 7 9 9 0
　　说说错在哪里？
　　4、母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？
　　学生提问并解答。
　　母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，你能提出什么问题？
　　5、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？
　　学生列式计算。把题改为：10年后，爸爸比儿子大多少岁？
　　让学生多讨论，说一说解题思路。
　　三、拓展运用：
　　开放题：小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品？应该付多少钱？（至少写出两种可能）并列出算式。
　　伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元