《2-100以内的加法和减法（二）》两位数加两位数练习教学设计

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　　教学过程：
　　一、创设情境：
　　星期天，小花和妈妈要去游乐场，在游乐场的门口贴着一张海报：如果哪一位小朋友过了下面的难关，可以免费进入游乐场。小朋友你们愿意和小花一起闯关吗？
　　二、自主探究：
　　1、看谁算的正确？
　　57+12＝ 40+38＝ 16+52＝ 23+72＝
　　36+47＝ 28+59＝ 8+75＝ 43+37＝
　　24+68＝ 19+49＝ 85+9＝ 18+47＝
　　2、算一算姐姐和妹妹两人共有各种照片的张数。
　　单人照双人照冬装照夏装照表演照
　　姐姐（张）1924222617
　　妹妹（张）2118233720
　　合计（张）
　　3、第15页的第8题，分组完成。
　　4、那两个数相加得和是100？请写出算式，写得越多越好。
　　38 40 27 60 85 62 73 50 15
　　开放题、第15页第10题。
　　第（2）小题有多种答案，鼓励学生积极思考。第（3）小题需要选最便宜的两种玩具并计算其价钱，实际上也是让两个数相加得和最小。使学生从小学会计划开支。
　　课后小结：
　　教学目标：
　　知识点：1、通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解笔算加法的算理。能正确的进行计算。
　　2、能用所学知识解决实际问题。
　　能力点：提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
　　德育点：对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。
　　教学重点：能正确笔算两位数加两位数。
　　教学难点：提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
　　教学模式：“自主探究”教学模式。