5的乘法口诀教学设计二

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　　教具准备：口算卡片。
　　教学过程：
　　一、基本练习：
　　1、背出5的乘法口诀。
　　2、对口令：
　　一五（）（） （）（）一十 四五（）（）
　　三五（）（） （）（）二十五 二五（）（）
　　3、听口诀写算式。
　　4、计算并说口诀。
　　5×
　　1 2 3 4 5
　　二、拓展练习：
　　1、比一比。填上“”、“＝”。
　　5×2 10 5×5 20 4×5 16
　　3×5 17 5×1 1 2×5 9
　　2、连一连。
　　5×3 15 17－7
　　14－9 10 5×1
　　5×5 20 4×5
　　30－13+3 25 33+2－10
　　2×5 5 5+5+5
　　3、列式计算：
　　（1）每个盘中有5个杯子，3个盘中共有几个杯子？4个、5个呢？
　　（2）53页第8题。
　　先弄清画面的内容，说一说画面上提供了什么信息，题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述，初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。
　　4、开放题：每个人有2只手，每只手有5个手指，4个人共有几个手指？　　教学目标：
　　知识点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
　　能力点：培养学生的计算能力和应用能力。
　　德育点：养成认真审题的好习惯。
　　教学重点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
　　教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。
　　教学模式：“自主探究”教学模式。