小学数学二年级教案——苏教版 六、认识乘法

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　　教学目的
　　1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。
　　2、使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考思考的习惯，提高解决问题的能力。
　　教学重、难点
　　1、重点：初步理解乘法的意义。
　　2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
　　课时划分：
　　三课时
　　教学设计：
　　第一课时：认识乘法（1）
　　第十周     星期一   第二节    2003--.04—21
　　教学目的
　　使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
　　教学准备
　　学具
　　教学过程
　　一、导入新课
　　我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法（1））
　　二、新授
　　1、教学例1。
　　（1）出示例1图
　　（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？
　　板书：2+2+2=6（只）
　　图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？
　　板书：3+3+3+3+=12（只）
　　（3）老师指着算式提问：
　　这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？的多少？
　　（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。
　　2、教学“试一试”
　　（1）    出示试一试图。
　　（2）    提问：横着一排一排地看，每排几朵？有这样的几排？求一共有多少朵？怎样算？求一共的朵数，就是求几个几相加？