小学数学二年级教案——苏教版 第四课时：两位数减一位数（退位）

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　　教学内容
　　教材第53～54页例题及试一试、想想做做。
　　教学目的
　　使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。
　　教学准备
　　实物投影仪，师生共同准备小棒。
　　教学过程
　　一、复习。
　　（一）口算：
　　1．14—6 ＝           10一8＝               13一5＝
　　15—7＝            12— 7＝               14—5＝
　　2．40＋7＝            23＋2＝                35＋2＝
　　20＋2＝            20＋8＝                46＋3＝
　　3．50＋（16—9）＝                   23＋（10—6）＝
　　30＋（11—4）＝                   75＋（10—7）＝
　　做第3项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。
　　（二）导入新课：
　　前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。
　　1、板书课题：两位数减一位数（退位）。  2、明确目标。
　　二、探究新知。
　　1．教学例题。
　　（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？  （30张、33张、8张）
　　根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？
　　（生答师板书：蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝
　　黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝
　　黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30＝）
　　在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3）
　　（2）计算30一8。
　　①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。
　　学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。
　　②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？
　　③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？
　　谁能说说30一8我们是怎样算的？
　　生答师板书：30  一  8  ＝22
　　20            10
　　2
　　④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。
　　（3）计算33一8。
　　①33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。
　　学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。
　　②在小组里说一说你想怎样计算。
　　③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？
　　生答师板书：
　　（一）33  一  8  ＝25   （二）   33  一  8  ＝25
　　23   10                   20   13
　　2                          5
　　（4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说。
　　（5）老师小结。
　　计算33一8的方法不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。
　　2．教学“试一试”。
　　（1）出示试一试 50一6＝   46一9＝
　　（2）学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。
　　（3）集体交流说说你是怎样算的？
　　3．小结。
　　刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。
　　三、巩固练习。
　　1、 完成“想想做做”1。
　　（1）学生独立用自己喜欢的方法计算。
　　（2）集体交流，说说你是怎样算的？
　　2．完成“想想做做”2。
　　（1）独立计算。
　　（2）集体交流，比一比每组的四小题，你能发现什么？
　　3．完成“想想做做”3。
　　（1）出示第3小题。弄清题意。提问：这道题告诉我们什么？求什么？（告诉我们“妈妈过生日，小男孩要折34个千纸鹤送给她，已经折了7个”，求“还要折几个”？）
　　（2）学生独立解答，集体交流时提问：求还要折几个用什么方法算？”为什么？你是怎样算的？
　　（3）集体口答，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。
　　4．完成“想想做做”4。
　　（1）出示第4题图，说说这道题已知什么？求什么？
　　（爷爷今年66岁，小明今年7岁，爷爷比小明大几岁？）
　　（2）学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎样算的？
　　四、全课小结。
　　今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？
　　五、质疑。