小学数学二年级教案——苏教版 第六课时：练习七（2）

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　　教学内容
　　教材p55～56页练习七5～9。
　　教学目的
　　使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。
　　教学准备
　　实物投影仪。
　　教学过程
　　一、复习。
　　口算。
　　69一9＝           78一7＝           32一7＝
　　84一6 ＝          46一8＝           23一6＝
　　55一8＝           60一6＝           83一9＝
　　（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）
　　二、练习设计：
　　1．练习七第五题：算一算，比一比。
　　独立完成，集体交流时提问：
　　（1）    第1组的两道题在计算时有什么不同？
　　（65-4先从个位上减，65-40先从十位上减）
　　（2）    第2组的两道题在计算时有什么不同？
　　（76-6个位够减，不需要退位，76-8个位不够减，需要退位。）
　　（3）    第4组的两道题为什么53-4的差是四十几，54-3是五十几？
　　2．练习七第六题：
　　（1）    判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。
　　（2）    学生计算并与估计的结果进行比较。
　　3．练习七第七题：
　　（1）老师说明题意：用题中的每一位数字分别减去8和5。
　　（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。
　　4．练习七第八题：
　　（1）12题口算，要求学生在2．5分钟内完成，集体订正时说一说60一20、40＋32、61一4、45＋9这四道题是怎样算的？
　　（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。
　　5．练习七第九题：
　　（1）出示第9题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？
　　（2）学生独立解答。
　　（3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）
　　（4）指导学生集体口答。
　　（5）以游戏形式围绕第9题进行提问题的练习。