小学一年级数学教案——图形的拼组

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　　教学目的
　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．
　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．
　　3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育和环保意识教育。
　　4．培养学生的问题意识。
　　教学过程
　　一、导入新课．
　　上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢？今天我们就继续跟着图图去游览图形国．
　　二、讲授新课．
　　1、初步认识三角形（继续演示动画“认识图形”）．
　　（1）学生举例．还有哪些图形是三角形的？
　　（2）教师出示红领巾．问：红领巾的面是什么形状的？再拿出三角板、七巧板，问：它们的面是什么形状的？
　　小结：这些大大小小不同的形状，都可以用这样一个图形表示“△”（画三角形），问：这叫什么形？（板书三角形）
　　（3）数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形．（三生在前，学生分三组用三种不同长度的小棒）摆后问：这三个三角形的形状、大小一样吗？为什么不一样？
　　教师归纳：从上边用小棒摆三角形来看，三角形的三条边不一定是同样长的．因此三角形的形状也不一定是一样的．
　　（4）反馈练习，请说出几号图形是三角形．
　　1　　　　　2　　　　　3　　　　　　　4
　　2、初步认识圆（继续演示动画“认识图形”）．
　　（1）生活中还有哪些图形是圆形的？
　　（2）学生举例．教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问：这些物体的面是什么形状的？学生回答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆．说明这样的图形是圆．
　　（3）拿出准备好的圆形纸和一个球．问：圆和球一样吗？教师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体．
　　（4）你还能向教师和同学们提出什么问题？
　　（5）反馈练习：请说出几号图形是圆形．