小学一年级数学教案——连加 连减

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　　教学目标：
　　1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
　　2、能比较熟练地口算连加、连减式题。
　　3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系，学会表达和交流，培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。
　　教学重点：通过联系实际情境，体会连加连减的意义和理解运算顺序。
　　教学难点：
　　1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数学问题，同时学会倾听、交往与合作。
　　2、理解连减的含义。
　　教学过程：
　　一、        情境引入
　　1、课件演示情境图（聪明屋）
　　师：今天，我们要去数学聪明屋里去玩玩。在聪明屋里有很多聪明题，看看我们班上谁最聪明。看，四位小动物先出来欢迎我们了。看看他们给我们带来了什么题目。（课件）
　　长颈鹿        小狗        小乌龟       小猫
　　2+3            4+0         9-3          8-1
　　5+4            4+3         6-2          9-0
　　师：你想和谁交朋友，就算算它带给你的题目吧！（请四位学生口答）
　　2、小结
　　师：今天我们用学到的数学知识为小动物解答了难题，你们可真了不起，希望你们在聪明屋里学到更多的数学知识。
　　二、        探究新知
　　（一）探究连加
　　1、说图意。课件演示小鸡图（动态）。请学生仔细观察。
　　（1）师：小鸡也想和我们交朋友，在图上你看到了什么？
　　（原来有5只小鸡在吃米，先跑来了两只，又跑来了一只。）
　　（2）师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？（一共有多少只小鸡？）
　　学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。
　　2、尝试列式。
　　师：要知道一共有几只，我们可以用什么方法做？（加法）为什么？
　　（1）    名学生口头列式。5+2+1=
　　（2）    读算式。（师：刚才的小朋友读得真不错，你也跟着他读一读吧）
　　（3）    比较不同。（请小朋友观察一下，这个算式和我们以前学的有什么不一样？——有三个数，两个加号）
　　（4）    小结：像这样把三个数或更多的数加在一起，就叫连加。（板：连加）
　　3、说算理。
　　师：这个算式你会算吗？（指名说：先算5+2等于7，再算7+1等于8）
　　请学生跟说，齐说，同桌说。
　　（二）探究连减
　　1、说图意。
　　师：你们帮小鸡解决了难题，他们可高兴了，过了一会儿，又发生了什么事呢？