小学数学二年级教案——找规律

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　　教学内容：
　　人教版小学二年级第九单元115页~116页
　　教学目标：
　　1．学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
　　2．培养学生的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。
　　3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。
　　教学重点：发现图形的循环排列规律
　　教学难点：怎样发现规律
　　教具：四种水果图片、大信封、胶棒
　　活动过程：
　　课前活动：拍手儿歌
　　提问：刚才我们做的动作有什么规律呢？
　　一．创设情景。复习导入。
　　师：同学们，今天韩老师要带你们去游玩。咱们去那里呢？我准备带大家去孙悟空的老家花果山水帘洞去。想去吗？
　　（课件展示）师：现在我们已经来到了花果山水帘洞外。看猴儿们正排着整齐的队伍欢迎我们呢！请同学们认真观察。你能发现猴儿们的所穿的服装有什么规律吗？
　　提问后。
　　师：同学们真聪明。一下子找到了这个规律。我们在一年级时就已经学习了有关找规律方面的知识。今天我们要继续学习找规律。板书：找规律
　　二．探索新知。
　　1．出示主题图，引导观察
　　师：我们都知道花果山的果子非常好吃。你们想不想品尝一下？猴儿门为招待你们这些小客人。特意准备了香甜的果子。而且他们把这些果子摆成了有规律的图案。聪明的二（一）班同学你能找到这其中的规律吗？
　　提问：一共有几排果子？每排几个？
　　师：那每排果子一样吗？都是哪几种？那它们在位置上发生了什么变化呢？请同学们先来观察前两排果子。第二排的果子排列的和第一排的有什么不同？
　　生：第一个被移到了最后一个。其它三个都向前移动一个位置。
　　师：那么第三排也是这样的规律吗？
　　教师在第三排摆出第二排的果子。请学生来移动位置。感受规律。
　　师：那么第四排的图形会是怎样的呢？老师直接摆出第一个。请学生说出接下去怎样摆？
　　引导学生用完整话说一说发现的规律。
　　师总结：每一排到下一排时第一个被移到最后一个。其它三个向前移动一个位置，如此循环排列。
　　2．同桌合作找规律
　　师：还可以怎样观察？你还会发现什么规律？
　　三．应用迁移，巩固提高
　　1．练习一：唐僧师徒照片
　　孙悟空   猪八戒   沙和尚   唐僧
　　猪八戒   沙和尚   唐僧   孙悟空
　　沙和尚   唐僧   孙悟空   猪八戒
　　？        ？       ？       ？
　　师：图中有几排照片？它们在排列上有什么规律？接下来的一行应该怎样排列呢？
　　2．孙悟空变数字
　　2   4   6   8
　　4   6   8   2
　　6   ？  ？  ？
　　？   2   ？ 6
　　师：孙悟空要考考大家，他给大家变出了很多数字，猜猜看下一个变出的会是哪个数字？
　　请同学们接着变数字。看谁在一分钟内写出的数字最多。就可摘取花果山上的智慧果。
　　3．动手操作活动——小小设计师
　　师：同学们真能干，不仅发现了一些有规律的图案，还能按一定规律设计图案了。你能用这些卡片自己设计出有规律的图案吗？韩老师有一栋心房子，想请同学们做设计师帮我设计一下。
　　4，放松活动
　　师：同学们设计的图案太漂亮了，你们开心吗？让我们一起来完了的跳起舞来吧！
　　托手   拍肩    恰腰    拍手
　　拍肩    恰腰   拍手    托手
　　恰腰   拍手    托手    拍肩
　　拍手    托手    拍肩   恰腰
　　四．     总结反思
　　师：同学们，这节课你学的开心吗？你有什么收获呢？你学到哪些规律呢？其实在我们的生活中还有很多有规律的东西。让我们用掌握的知识继续装扮它。使我们的生活更美丽！