小学二年级数学教案——2，3，4的乘法口决

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　　教学目标
　　1．理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构．
　　2．初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法．
　　3．培养学生的抽象概括能力．
　　教学重点
　　乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法．
　　教学难点
　　乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系．
　　教学准备
　　每个学生准备好16根同样长的小棒．
　　教学过程
　　一、复习导入
　　1．把加法算式改写成乘法算式．
　　(1)  加法算式：6＋6＋6＋6＝24
　　乘法算式：_______________
　　(2)  加法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48
　　乘法算式：_______________
　　(3)  加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20
　　乘法算式：_______________
　　2．口答填空．
　　（1）2×3这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ） 相加；
　　（2）3×2这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加；
　　（3）4×3这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加；
　　（4）3×4这个算式读作（ ）乘以（ ），表示（ ）个（ ）相加．
　　3．师生比赛
　　由一个学生任意的从四道题中挑一道题，教师学生进行比赛，看谁算得快．
　　4．教师谈话：你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的．乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法．今天我们就来学习2，3，4的乘法口诀（板书课题）．