小学一年级数学教案——认识物体和图形

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　　教学要求：
　　1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
　　2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
　　3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。
　　教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。
　　教、学具准备：
　　1. 6袋各种形状的物体。
　　2. 图形卡片。
　　3. 计算机软件、投影片。
　　教学过程：
　　一、质疑激情
　　导语：同学们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。
　　[通过质疑，激发学生的学习兴趣和求知的欲望。]
　　二、操作感知
　　1. 分一分，揭示概念。
　　（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。
　　（2）小组汇报。
　　问：你们是怎样分的？为什么这样分？
　　学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。
　　（3）揭示概念。
　　教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相机板书名称。
　　[通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称。]
　　2. 摸一摸，感知特点。
　　（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。
　　（2）汇报交流
　　学生可能说出：
　　长方体：是长长方方的，有平平的面。