小学一年级数学教案——小商场（实践活动课）

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　　活动目的:
　　1．复习人民币的面值、单位，掌握化聚，在“付钱”与“找钱”的过程中能初步应用。
　　2．与生活实际相联系，使学生能够认标价签，如：“1.50”、“5.00”、“0.50”等。
　　3．在活动过程中，自然渗透估算意识，并使学生学会填写简单的统计表。
　　指导思想：
　　本活动通过学生自办商场，并亲身扮演营业员和顾客，在实践过程中，体会数学与自然、社会的紧密联系，增进对数学的了解和应用数学的信心，并学会运用数学的思维方式去解决生活中的问题。
　　适用年级：一年级
　　活动前的准备：
　　让扮演营业员的学生从校办商店里借来一些商品，了解价格，并做好记录，便于活动后如数归还。
　　为每件商品做好标价签。
　　在活动室布置好商场。
　　活动过程：
　　一、情境导入，激发兴趣
　　我们已经学习了有关人民币的一些知识，今天，我们就一起运用这些知识，到商场里去买东西，好吗？
　　学生在老师的带领下，进人“商场”(活动室)。
　　让营业员到自己的工作岗位上。
　　二、知识积累，认识标价签
　　1．在买东西之前，我们可以先逛一逛商场。在逛商场之前，你想了解些什么？
　　学生提出自己想了解的问题，教师根据情况作适当介绍。
　　2．营业员向同学们介绍各种标价签的认识方法，如整元的是：5.00；几元几角的是：1.50；整角的是：0.50，等。
　　3．练习：
　　老师也有几张标价签，看看你们认识吗？
　　橡 皮0.80
　　文具盒
　　4.80
　　圆珠笔2.00
　　三、了解行情，渗透数学思想
　　l．准备逛商场。（渗透估算思想）
　　逛商场的时候，可以通过看标价签，先了解价钱，再估计一下你的钱够不够买？够买几样？
　　2．填表。（渗透统计的思想）
　　我们还可以把商品的价格记录在表格中，通过算一算，看看自己要花多少钱？再看看，刚才你的估计对不对？
　　（l）教师示范填表。
　　(附表，课前印好发下)：