小学一年级数学教案——“9加几”的教学设计

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　　教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的基础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。
　　重点：让学生理解凑十法的算理。
　　难点：让学生掌握凑十法。
　　关键：让学生掌握凑十法的基础上进行充分练习。
　　学习目标：
　　1.让学生了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程；
　　2.使学生能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息进行分析、综合等能力；
　　3.让学生感受到数学来源于生活又服务于生活；
　　4.在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力，初步渗透函数思想。
　　一、课前谈话
　　师：小朋友的歌声真动听，老师想看到你们漂亮的坐姿。哪个漂亮的小朋友给老师介绍一下你们在下课时间玩的游戏，说说当时的心情。好，那让我们带着愉快的心情进入数学世界。
　　二、师生问好：小朋友，你们好！
　　三、创设情景，发现并解决生活中的数学问题
　　1.师：猜猜今天老师来我们一（2）班是干什么？其实我是带来一个难题想让咱们班小朋友帮帮忙，愿意吗？
　　2.秋游活动，老师买了一些饮料，小朋友帮老师看看？提取数学问题。
　　要求：四人小组讨论，我们可以用小棒当饮料，把每个人的想法说给小组长听，在派一名代表汇报。（通过小组合作，能让每一位学生参与其中，并且折射出更多的计算方法。