小学二年级数学教案——[应用题的对比]教学设计

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　　教学内容：人教版第四册，教材第84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三第5～8狻?/SPAN>
　　教学目标：1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。
　　2．正确解答应用题，培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。
　　3．渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发展学生的思维能力。
　　教学重点：掌握两类应用题的数量关系。
　　教学难点：掌握两类应用题的数量关系。
　　教具学具准备：投影仪、投影片、学具等。
　　教学过程：
　　一、铺垫孕伏操作学具，巩固所学的数量关系。
　　二、探究新知
　　l． 投影出示例9。
　　2． 小组活动。
　　（l）议一议两道题的已知条件和所求问题，教师出示图片或投影片。
　　（2）通过议论和看示意图，知道了什么？
　　使学生明确：两道题都是红花多，黄花少。
　　（3）想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点？
　　使学生明确：第一个已知条件相同；不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第2题已知的第2个条件。
　　第一题用减法计算，第二题用加法计算。
　　3．独立解答
　　（1） 填空。
　　（2） 订正时，说一说是怎样想的？
　　三、巩固发展
　　1．完成84页的做一做。
　　2．练习二十三第5题。
　　学生议论题中的已知条件和问题，了解数量关系，口头计算。
　　3．练习二十三第7、8题。
　　四、全课小结：师生共同总结这节课学习什么，注意什么？
　　五．板书设计
　　例9：（1）有黄花36朵，红花54朵。红花比黄花多多少朵？
　　54-36=18（朵）
　　答：红花比黄花多18朵。
　　（3） 有黄花36朵，红花比黄花多18朵。红花有多少朵？
　　36+18=54(朵)
　　答：红花有54朵。