小学二年级数学教案——求相差数的应用题练习

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　　教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题。
　　教学要求：通过练习，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，体会数学在生活里的应用。
　　教具准备：第13题问题的纸条。
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　板书：应用题练习
　　二、基本题练习
　　1、小黑板出示应用题，要求口头列式计算。
　　（1）白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多几只？
　　（2）羽毛球30个，乒乓球85个，羽毛球比乒乓球少几个？
　　学生口答算式、得数，老师板书。同时要求学生说一说为什么这样做。
　　2、小结：两个数比较，从多的数里去掉少的一个数，剩下的就是多多少，换一种说法也就是少的一个数少多少。
　　3、看谁算得又对又快。
　　请小朋友一起做第10题，3分完成，看谁做的又对又快。
　　完成后集体订正。
　　三、变式练习
　　1、完成练习五第11题。
　　让学生说一说题意，说明题目中告诉我们哪几个条件，要求哪几个问题。
　　学生做在练习本上。指名说说。
　　这三个问题为什么都用减法？
　　2、完成练习五第12题。
　　四、综合练习
　　1、完成练习五第13题。
　　（1）口头提出用加法算的问题，再算出来。口头列式。
　　（2）口头提出用减法算的问题，再算出来。
　　让学生先提一个问题，老师按学生提的问题用纸条贴出。
　　用减法算的问题还可以怎样提？
　　学生换“多”或者“少”的说法后，老师进一步强调：美术组比科技组多几人，就是科技组比美术组少几人，计算的方法是一样的，都是用30减去20。
　　（3）让学生用其他不同的说法提问题。（如：科技组再增加多少人就和美术组同样多等）
　　2、做练习五第14题。
　　弄清题意。
　　口答第（1）题的结果。
　　口答第（2）题，要联系具体张数，利用生活经验，必要时可以用线段图表示，说明小娟要给小林多少张。
　　五、全课小结
　　六、课堂作业：练习五第14题第（1）题。