《除数是一位数的除法》整理复习教学设计

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　　第二课时
　　一、复习；
　　1.估算：
　　70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 688÷8 99÷5
　　85÷4 51÷5 13÷2 46÷7 23÷3 81÷2 176÷8
　　2.解决问题：
　　有62棵树，三年级5个班去植树，平均每个班种多少棵树？还剩几棵树？
　　二、练习：
　　1、第4题：是四则运算和四则混合运算练习。第4题采用竞赛计时的方式进行。让学生在一种激励的氛围种提高计算能力。
　　783÷6 584÷5 824÷4 920÷8
　　720÷3 204×3 238＋647 412—298
　　2、第5题：提醒学生看清题意，逐以带小括号算式的运算顺序。
　　576÷3÷4 81×7÷9 201＋232—3
　　399÷7＋294 672÷（2×3） （601—246）÷5
　　3、第6题：
　　是计算在解决问题种的应用。而这题需要两步计算才能解决的问题。练习时，要让学生独立读懂题意，会从图中找出与问题相关的信息，合理进行解答。
　　待学生完成后，让自己对所列出的列式作出口头表达解释，这样培养学生的表述能力。
　　4、3元一根冰棍，30根冰棍装一箱，杨叔叔8箱冰棍4天就全卖完了，那么杨叔叔4天卖了多少钱？平均每天卖了多少根冰棍？
　　三、小结：
　　你觉得这个单元你学到什么？你对这个单元的那些知识还不是很清楚？你对这个单元还有什么问题？