《除数是一位数的除法》整理复习教学设计

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　　《除数是一位数的除法》整理复习教学设计一
　　第一课时
　　一、整理本单元的知识点
　　1.请学生把书本从13页看到34页 ，看看本单元学了哪些内容。
　　2.在四人小组里说说自己的想法，互相补充
　　3.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？
　　二、练习
　　1.选择合适的方法解决下面的问题
　　⑴这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级有120人，要多少块这样的的草地？
　　⑵丁晓林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？
　　⑶三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？
　　2.读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？
　　3.小组讨论：你选择什么方法做，为什么？
　　4.汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？
　　5.小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。
　　三、巩固。
　　商的位数估算的结果准确值
　　876÷3 242÷4 896÷8 644÷7 753÷5 417÷6
　　四、作业
　　36页2、3题。