一年级数学教案——认识半时

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　　教学内容：教科书P93内容，练习十六4、5两题
　　教学目标：1、能准确、熟练的认出半时，包括认电子表。
　　2、进一步巩固时刻的两种记录方法。
　　3、体验生活与数学的联系。
　　教学重点：能准确、熟练的认出半时
　　教学难点：时间的读法。
　　教具准备：一个实物钟，一个钟面模型。
　　学具准备：每人一个实物钟。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、我们已经认识了钟面，也学会了认时间，你能介绍一下，你早上起床的时间吗？
　　2、袁老师平时起床比较早，不过双休日，就要睡得晚一些，（出示7时半的钟面）你知道我昨天是什么时候起床的吗？
　　3、这是我们以前学过的整时吗？今天，我们要继续来认识时间。
　　二、教学新课：
　　1、学会认半时及书写方法。
　　（1）你是怎么知道这是7点半的呢？（时针在7和8之间，分针在6这里）谁听明白了？
　　（2）说给你的同桌听一听。谁来说？
　　（3）这个7点半，比较规范的读法应该是怎样的呢？（同时板书书写方法。7时半）
　　（4）除了这种书写方法，还可以怎么写呢？（7：30）
　　2、出示2时半的钟面模型。
　　（1）知道时什么时候吗？你是怎么看出来的？为什么不是3时半呢？
　　（2）请你用两种方法记录下来。
　　（3）反馈书写方法。
　　3、看来大家都已经会认半时了，那么这个时间你能认吗？（出示一个刻度不全的表，认9时半。）
　　4、练习认时间及书写。P93做一做。
　　（1）你能看懂这位小朋友上学的时间吗，请你用两种方法记录下来。
　　反馈，表扬书写。
　　（2）这四个时间有什么共同的地方？为什么你认半时能认得那么快呢？
　　（3）小结：对分针指着6，就表示半时。这时时针在两个数的中间。
　　5、机动：P95第4题。
　　三、小结：
　　1、师小结所学内容。
　　2、游戏：拨钟。
　　师说一个时间，学生拨时间。
　　同桌合作拨钟。