一年级数学教案——认识整时

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　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书P91、92内容，练习十六1-3题
　　教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
　　2、学会时刻的两种记录方法。
　　3、体验生活与数学的联系。
　　教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
　　教学难点：时刻的两种记录方法，读法。
　　教具准备：电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.
　　学具准备：每人一个实物钟。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、T：小朋友们请看。
　　课件先出示闹钟，再出示摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面
　　T：你们都看到了些什么呢？
　　2、这些都是用来干什么的呢？
　　3、今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题）
　　二、教学新课：
　　1、认识钟面。
　　（1）、小朋友们都带了小钟，是吗？请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什么？
　　（2）、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。
　　（3）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（实物投影说）
　　(4)、小朋友们都讲的不错，我们来听听钟自己是怎么说的，好吗？（课件出示一个动画钟自述。）谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗？
　　（5）、出示模拟钟，生说师板书：
　　分针
　　时针
　　2、认识整时
　　（1）、拨1个钟面，进行整时认识。
　　看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？
　　（2）、小朋友们真能干都知道是3点钟。
　　贴一个钟面到黑板上。
　　（3）、不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。
　　（4）、再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上
　　（5）、仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？
　　（分针都指向12）
　　（6）师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书）
　　（7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书3：00）
　　（8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示）
　　三、巩固应用：
　　1、投影出示几个钟面，说说这是几时，你在这时干什么？
　　（出示6时、11时、1时、4时）
　　2、拨一个自己最喜欢的整时
　　3、师出示1个刻度不全的钟面，小朋友们都很聪明，看看这个钟面你们知道是几时吗？连小花后面的数字你们也猜到了呀，真聪明。
　　4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。你们看，出示一些时尚表，运动表等。
　　5、课堂小结
　　这节课你学到了哪些本领？
　　6、课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00-22：00，汽车站牌，作息时间表等等）
　　以后请你去生活中找一找。
　　课后小记：