24时计时法教学设计二

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　　教学内容：
　　教科书第52--53页上的内容。
　　教学目的：
　　使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。
　　教学重点：
　　时间单位24时计时法的应用。
　　教学关键：
　　教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。
　　教学过程：
　　一、引入
　　1、揭题
　　让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）
　　二、用24时表示时间
　　1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？
　　2、那一天一共有几个小时呢？（24）
　　3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
　　4、用24时表示下午和晚上的时间：
　　早上从1时到12时就用1——12时来表示。
　　但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？请同学们讨论一下？
　　5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？
　　6、小结方法：
　　同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？
　　下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间
　　比如：晚上9时 就用12＋9＝21 所以就时21时。　　三、习简单的时间计算
　　1、教学例三
　　学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间？
　　2、学生讨论。
　　3、汇报：你是怎么计算的？
　　4、师生共同总结：
　　①统一时间表示法。
　　②用图表示
　　③用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。
　　四、练习：
　　1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。
　　2、完成课本P53页 做一做。
　　3、完成练习13的第一题。