笔算乘法（进位）教学设计四

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　　教学内容：
　　笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）
　　教学目标：
　　1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
　　2、能解决用乘法计算的实际问题。
　　教学过程：
　　一、基本练习：
　　1、学生回顾上节课学习的内容。
　　2、开火车进行口算练习：
　　40×20 60×20 80×40 400×70 12×30
　　12×40 44×20 230×2 70×3 11×400
　　3、笔算练习（进位与不进位的对比）：
　　23×31 33×31 43×12 11×25
　　23×34 54×13 39×27 17×28
　　（1）学生笔算。
　　（2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？
　　（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。
　　（4）说说笔算乘法要注意什么？
　　4、正误辩析：
　　教师用小黑板出示6道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。
　　二、解决问题：
　　1、完成练习十六第3题：
　　（1）引导学生看图，获取信息。
　　（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。
　　（3）独立列出算式，并用竖式笔算。
　　（4）集体讲评。
　　2、学生独立完成练习十五第4题、第8题。
　　第8题：在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？
　　三、综合练习：
　　独立完成练习十六第5、6、7题。
　　四、学习总结：
　　说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？