一年级数学教案——《图形的拼组（二）》教学设计

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　　教学目标：
　　1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。
　　2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。
　　教学重点：
　　通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断
　　教学难点：
　　图形的分解与组合
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、把下列图形的题号填入相应的括号内。
　　长方形（）正方形（）
　　三角形（）圆（）
　　2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。
　　二、新授。
　　1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？
　　学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。
　　2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。
　　3、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）
　　4、完成教科书P28“做一做”。
　　你能用一个圆剪成一个正方形吗？（通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解）
　　5、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。
　　三、巩固练习。
　　1、完成教科书P29练习六第1题。
　　学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。
　　2、完成教科书P29练习六第1题
　　先引导学生想象拼组后的图形是什么图形，再让学生动手操作。