一个因数是两位数的乘法

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　　（第三课时）
　　教学内容
　　教科书例3、例4及“做一做”，练习三第1～9题。
　　教学目标
　　1.两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）。
　　2.另一个因数是三位数，乘得的0要占数位。
　　3.正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力。
　　4.培养学生良好的学习习惯。
　　教学难点
　　1.连续进位的计算。
　　2.0点数位。
　　教具学具准备
　　口算卡片、投影仪、投影片。
　　教学步骤
　　（一）铺垫孕伏
　　1.口算：
　　25×4　　48÷4　　6×5＋7　78÷6
　　3×90　　7×8＋4　16×5　　4×9＋6
　　5×6＋4　4×7＋6　6×9＋7
　　3×8＋6　4×9＋7　8×7＋8
　　2.板演：48×22=
　　订正时说一说怎样计算的。