小学二年级数学教案——认识角教学设计

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　　一、教学目标
　　1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。
　　2、在操作活动中体验感知角的大小，能初步比较角的大小。
　　3、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新意识。
　　二、教学内容    苏教版数学第四册，认识角
　　三、教学重点    认识角各部分名称
　　四、教学过程
　　(一)谈话导入：
　　(二)操作实践感知
　　1、抽象角，认识角的各部分名称
　　A、找一找生生活中的角，个别指一指
　　B、引导认识角有一个顶点和两条边组成
　　C、小练习：下面的图形哪些是角，哪些不是角？