小学二年级数学教案——教科书15页例3 做一做 练习三4~6题

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　　【教学目标】
　　知识与能力
　　1、使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。
　　2、使学生进一步理解“平均分”的概念，进一步掌握平均的方法。
　　过程与方法
　　合作探究
　　情感与态度
　　使学生进一步理解平均分的概念，进一步掌握平均的方法。
　　【教学重点、难点】
　　用“平均分”解决实际问题
　　【教具准备】实物投影
　　【学具准备】学具卡片
　　【教学过程】
　　一、复习：
　　1、判断：
　　~　　~~　　~~~
　　这样是平均分吗？为什么？
　　怎样分就是平均分了呢？
　　2、分一分
　　每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后，同位相互说说是把几个平均分成了几份，每份是几。
　　请学生展示分的过程，说说分的结果。
　　二、解决问题
　　1、情境引入：
　　教师：昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品,
　　今天，他们出发了！
　　出示主题图（租船）
　　请学生仔细观察图，先同位相互说说图意，再请学生说给大家听。（学生明确要解决这样的问题：每条船限乘4人，有24人乘船，要租几条船？）
　　2、合作探索：
　　请学生在小组里讨论怎样解决问题，可以借助手中的学具分一分，摆一摆。
　　请学生汇报讨论的结果，预计：
　　（1） 4个4个地分，分了6组，正好分完；
　　（2） 想乘法口诀，四几二十四；
　　请学生自己用这两种方法分一分，想一想，说说解决问题的过程。
　　三、做一做：
　　小熊请客，请了5位客人，12根筷子，每位一双够吗？
　　请小朋友帮小熊分分看。
　　请学生先和同位说说怎样分，再说给大家听听。
　　四、练习：
　　练习三4~6题
　　五、总结。
　　（3）、练　习