二年级数学教案——《买电器》教学

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　　教学内容：
　　北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册；第六单元加与减（一）；第一课时。
　　教学目标：
　　1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
　　2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
　　3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。
　　4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
　　5、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
　　教学重点：
　　1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
　　2、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。
　　教学准备：
　　教具：课件、计数器、电器图片、数学卡片。
　　学具：速算题纸、自我评价表、四张数学卡片。
　　教学过程：
　　课前交流：放假了，你们玩得高兴吗？都去哪里了？好朋友淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗？拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。上课。
　　一、创设情境，激发兴趣。
　　淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件）
　　二、自主探究，交流算法。
　　1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）
　　2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的--价格，根据老师的提示，猜一猜。
　　彩电--8张100元人民币；
　　冰箱--千位是1，百位是2，十位、个位是0；
　　洗衣机--整百数，比彩电要低一些；
　　电风扇--几百几十的数，比200少一些。
　　3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？
　　指名提问，老师板书
　　（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
　　（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？
　　（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？
　　你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？
　　4、探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
　　（1）怎样列式呢？指名回答。
　　（2）板书：500+800=
　　（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。
　　（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？
　　5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。
　　“1200-800”说算理。
　　三、实践应用，体验成功。
　　（一）回家的路线图
　　1、选好了电器，淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。
　　320+530=（说算理）
　　2、选好了路，淘气要出发了，分别在40米、300米（说算理）、680米处遇到红灯，离淘气家还有多远？（淘气太着急了，离家还有多远？）
　　（二）帮助“>、
　　1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“>、
　　2、学生独立填写。
　　3、全班交流。你有什么判断的好方法？
　　（三）速算小博士比赛。
　　1、我们-年-班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出2号题纸，计时1分钟，开始。）
　　2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。
　　时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？
　　3、学生互相评价。
　　请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得--，对5/7道得--，对5道以下，但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。
　　对8~10道
　　 对5~7道
　　对5道以下，但能改对
　　你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。
　　（四）投飞镖游戏
　　1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏。投过飞镖吗，准吗？今天李老师和你们一起投，请电脑做你的手。怎样才能投中呢？学生说题意。
　　2、第一组：老师射，指名2人，发现规律（要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？）重复书中的问题。指名2人，试一试。
　　第二组：换1组，想想怎样射得准？小组商量一下。你是怎样想的？指名2人。
　　第三组：想一想，看谁是神投手？指名2人，
　　第四组：指名3人。
　　（五）你说我算。
　　1、师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？
　　2、同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。
　　3、自主互动：请听课的老师抽一张，你再和同桌比一比。
　　八、自我评价：
　　这节课学完了，有什么收获不小吧！请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后，把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果。