二年级数学教案——《确定位置》教学

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　　教学内容：教材第102--103页练习二十一
　　教学目的：
　　1．能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
　　2．经历辨别东、南、西、北方向的过程，明确方向和位置在生活中的重要作用，并获得积极的情感体验。
　　3．会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。感受方向和位置与实际生活的联系。
　　教学重点：能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
　　教学难点：会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。
　　教具准备：视频展示台、地图。
　　教学过程：
　　一、创设情景，引入新课
　　1、出示情景图，说说每位同学的的方向。
　　2、揭示课题。我们一起认识东、南、西、北，今天我们来学习确定位置。
　　二、学习确定位置
　　1、出示教材102页图
　　⑴认真观察图，说说怎样辨认这幅图的东、南、西、北4个方向？
　　你是怎样辨认的？你为什么要这样认为呢？
　　小组交流。
　　⑵教师介绍坐标图。横轴、纵轴、每小格是等长，以圆点为中心，向北10表示向北10米......向东......向西......坐标图与地图、地形图辨认的方法是一样的。
　　⑶同学们能辨识图中的东、南、西、北4个方向，教师指出一点，学生说出他的位置。
　　学校东20米
　　学校西30米
　　学校北40米
　　......
　　2、用“·”在图上分别标出小令和小丁家的位置
　　⑴读出小令和小丁家的位置
　　⑵用“·”标出
　　⑶反馈。你是怎样标的？
　　3、小结：这节课你学到了什么？还有什么问题？
　　三、课堂活动
　　1、教材102页，独立标出小青、小敏的家。
　　2、练习二十一1题
　　⑴读题，你知道了什么？
　　⑵用“·”标出
　　小组交流，你是怎么标的？
　　⑶学校到新华书店比幼儿园近多少米？你还能提出那些数学问题？
　　3、练习二十一3题
　　独立思考，小组交流
　　四、课堂作业
　　练习二十一2题
　　五、课堂小结。
　　六、统计