二年级数学教案——《方向与位置》教学

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　　教学内容：教材第99--101页及练习二十
　　教学目的：
　　1．能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
　　2．经历辨别东、南、西、北方向的过程，明确方向在生活中的重要作用，并获得积极的情感体验。
　　3．会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。感受方向与实际生活的联系。
　　教学重点：能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
　　教学难点：会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。
　　教具准备：视频展示台、地图。
　　教学过程：
　　一、创设情景，引入新课
　　1、出示教材98页图，两位小朋友他们在干什么？他们都说了些什么？从图上你都知道些什么？
　　你知道内蒙古自治区在我国哪方吗？海南省在我国的哪一方吗？
　　2、揭示课题。今天我们一起来认识东、南、西、北。
　　二、认识东、南、西、北
　　1、出示教材99页图
　　⑴认真观察图，说说怎样辨认这幅图的东、南、西、北4个方向？
　　小组交流讨论。
　　反馈。你是怎样辨认的？你为什么要这样认为呢？
　　⑵根据图中的方向标，我们知道上方是北方，那么其他几个方向怎样辨识呢？
　　全班交流
　　⑶同学们能辨识图中的东、南、西、北4个方向，下面小组交流，说说学校的东、南、西、北4个方向各有什么？
　　反馈。哪个组的同学给大家说说？
　　每个同学自己说说。
　　2、小结。我们认识了什么？怎样认识东、南、西、北？
　　三、课堂活动
　　1、分组活动
　　5个同学一个组，中间一个，其余分别站在东、南、西、北方，每个同学说说其他同学站在自己的什么方向？
　　2、练习二十1题
　　观察图，认识方向标。
　　理解题意。读出题目要求。
　　小组交流
　　全班交流
　　3、练习二十2题
　　独立完成，然后反馈。
　　四、介绍指南针
　　五、课堂小结。