二年级数学教案——《用米作单位量长度》教学

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　　教学内容：教材第56页例1、课堂活动以及练习十二第1--2题
　　教学目标：
　　1、通过观察和操作，建立1米的实际长度观念。知道米与厘米之间的进率。
　　2、与同学合作学习的过程中，经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法，获得积极的情感体验。
　　3、通过看一看、量一量、说一说，发展观察能力、操作能力和语言表达能力。
　　教学重点：建立1米的实际长度观念
　　教学难点：体会cm的含义，建立1cm的实际长度观念
　　教具、学具：实物展示台、米尺等
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　1、出示主题图。
　　⑴学生看图，第55页情境图。说说这是什么地方？
　　⑵要想知道黑板的长度，同学们有办法吗？
　　⑶操作：请两位同学用学生尺量黑板的长度。你有什么感觉？
　　⑷怎样解决这个问题？看书55页。
　　2、教师介绍米尺。⑴认识米尺，1米的长度。
　　⑵小结：量比较长的物体通常用米作单位。
　　米可以用字母m表示，1米可以写成1m。板书课题：用米作单位量长度
　　3、认识米尺，建立1米的观念
　　⑴小组活动观察米尺，看一看、比一比，感受1米有多长？1米里面有多少厘米？
　　⑵反馈：你知道了什么？
　　⑶用手指比划一下，1m大约有多长？
　　⑷想一想：哪些物体的长度大约是1m？
　　⑸量哪些物体的长度可以用米作单位？
　　二、用米作单位进行测量
　　1、学习例1。
　　小朋友还记得用厘米作单位测量较短的物体的方法吗？用这种方法以小组为单位，用米尺去测量黑板的长和宽。把结果填在书上。
　　⑴小组活动
　　⑵全班交流。你是怎样测量的？结果是多少？
　　2、课堂小结
　　三、课堂活动
　　1、相互量一量自己的身高，填在表中。
　　⑴小组活动
　　⑵反馈
　　2、找一找教室里长度大约是1米的物体，并实际量一量。
　　⑴独立活动。
　　⑵小组活动
　　⑶反馈
　　四、课堂作业
　　独立完成练习十二第1--2题