一年级数学教案——《成双配对》

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　　游戏目的
　　1．巩固5以内加减法的含义．
　　2．使学生能够熟练计算5以内的加减法．
　　游戏准备
　　将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片．
　　游戏过程
　　1．学生以小组为单位进行活动．
　　2．组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片．
　　注意：口算卡片不能重复使用．如组长说”4“，第一次可以拿出”3＋1“这个卡片；第二次组长再说”4“的时候，可以拿”2＋2“”5－1“等等，但是不能再拿”3＋1“这个卡片
　　3．每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者．
　　小猫吃鱼
　　教学目标
　　1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣．
　　2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式．
　　3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．
　　教学重点
　　理解减法得数是零的含义．
　　教学难点
　　培养学生观察思考解决问题的能力．
　　教学过程
　　一、活动一：创造情境
　　（一）出示图片：生日图1
　　教师谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里．（出示图片：生日图3）．
　　二、活动二：观察思考学习新知识
　　（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
　　（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思．
　　（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果．
　　（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼．（出示图片：生日图4）
　　（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套圈图）
　　（出示图片：吹泡泡）
　　教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？
　　教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边．
　　三、活动三：结合实际巩固启发思维
　　（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭．
　　（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）
　　从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？
　　四、本课总结
　　这节课你们学到了什么？高兴！你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题．
　　探究活动
　　鸡毛信
　　游戏目的
　　提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念．
　　游戏材料