二年级数学教案——《相差关系应用题练习（1）》教学

小学教育网

　　教学要求：
　　1、使学生进一步巩固笔算加、减法的方法，提高计算的正确率。
　　2、使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，掌握各类应用题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应用题，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。
　　教学过程：
　　一、计算练习
　　做练习十二第8题后两题（加和减）
　　1、指名两人板演，其余做在作业本上。
　　2、集体订正，让学生重点说一说计算过程。
　　3、提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方？加法计算个位满十要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？
　　二、应用题练习
　　1、看图列式
　　（1）示线段图。（用线段图分别表示蓝墨水28瓶，红墨水20瓶，求蓝墨水比红墨水多几瓶）
　　请小朋友说说图上是什么意思？
　　哪种墨水的瓶数多？怎样列式？为什么用减法算？28－20表示什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？
　　（2）在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨水瓶数的题。
　　让学生说说现在图里的意思？怎样列式？为什么要用加法算？
　　（3）谁能改变和问题，成为求红墨水瓶数的题？（根据改变两个条件和问题）怎样列式？
　　2、针对性练习
　　现在，说说第一句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。
　　（1）小猴子比大猴子多几只？
　　（2）公鸡比母鸡少几只？
　　（3）松树比杨树少10棵。
　　（4）红金鱼比黄金鱼多5条。
　　师：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的意思来分析数量关系，解答应用题。
　　3、完成练习十二第9题
　　先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提？
　　想一想，这道题里有哪三个数量？（张芳养17只，徐军养26只，徐军比张芳多养9只）
　　根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。
　　做第（2）（3）题
　　做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题，然后根据条件和问题的联系，确定用什么方法算。
　　4、做练习十二第10题
　　让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样？
　　三、课堂作业：练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。
　　教学随笔：