小学数学三年级下册教案——面积单位间的进率（二

小学教育网

　　教学目标
　　1、使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。
　　2、培养学生类推和逆向思维的能力。
　　3、培养学生认真仔细的学习态度。
　　教学重点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。
　　教学难点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。
　　教学过程
　　一、复习
　　1、填空
　　1米＝（     ）分米　　　　　1分米＝（      ）厘米
　　1平方米＝（     ）平方分米　1平方分米＝（    ）平方厘米
　　二、新授
　　1、教学例3
　　（1）例3、 一块正方形水泥砖，砖的面积是25平方分米，合多少平方厘米？
　　教师提问：平方分米和平方厘米哪个大？
　　1平方分米等于多少平方厘米？
　　25平方分米是多少个100平方厘米？
　　教师板书：25平方分米=2500平方厘米
　　2、教学例4
　　（1）例4、 根据量得的长和宽算出桌面的面积是多少平方厘米。合多少平方分米？
　　教师提问：怎样计算桌面的面积？
　　根据是什么？（长方形的面积公式）
　　教师板书： 120×55=6600（平方厘米）
　　平方厘米和平方分米哪个大？
　　多少平方厘米是1平方分米？
　　6600平方厘米里包含几个100平方厘米？
　　66平方分米等于多少平方厘米，怎样想？
　　3、小结：通过刚才的学习，你发现在进行面积单位换算时，首先要分清什么？在换算时有什么规律？
　　三、巩固练习
　　1、填空
　　（1）3800平方厘米=（   ）平方分米
　　（2）400厘米=（    ）分米=（　　）厘米
　　（３）４２００平方分米＝（　　）平方米
　　（４）１７平方米＝（　　　）平方分米
　　（５）２９平方分米＝（　　　）平方厘米
　　（６）９８００平方厘米＝（    ）平方分米
　　2、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。他的面积是多少？合多少平方厘米？
　　3、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？
　　四、课堂小结
　　通过这节课的学习，你有什么新收获？在进行面积单位换算时有什么规律？
　　五、课后作业
　　练习二十八     6、7、8
　　六、板书设计