二年级数学教案——《表内除法（一）》教学

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　　一、温馨提示：
　　提示一：与以往老教材的不同。表内除法以前是安排在六年制义务教材第三册，本册教材现在是在第三册1-9的乘法口诀全学完之后，再学习的。
　　提示二：本册教材呈现的特点。仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。本单元先来学习用2～6的除法口诀求商。
　　二、教学内容：（如下图）
　　平均分[P12-17例1、例2、例3]
　　除法的初步认识除法[P18-22例4、例5]
　　被除数不超过12[P23例1]
　　表内除法（一）用2-6的乘法口诀求商
　　被除数不超过36[P24例2]
　　用除法解决简单的实际问题[P29例2]
　　解决问题
　　（结合上面内容进行）用乘法和除法解决简单的实际
　　[P31例4]
　　三、教学目标
　　1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
　　2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
　　3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
　　4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
　　重点：体会除法运算的意义，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
　　难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
　　表内除法是学生学习除法的开始，它是今后学习除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
　　口算的分阶段要求初步拟订如下表：
　　单元结束时
　　期末
　　平均错误率
　　速度
　　平均错误率
　　速度
　　表内除法
　　6%
　　绝大多数达到每分钟做8题
　　4%以内
　　绝大多数达到每分钟做10题
　　　四、例题剖析
　　　1.除法的初步认识
　　◆平均分
　　主题图
　　例1（引出“平均分”）
　　例2（探讨“平均分”的方法）
　　例3（用“平均分”解决实际问题）
　　◆除法
　　例4（教学除法的含义，让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。）
　　例5（教学除法算式各部分的名称，认识除法算式各部分的名称）
　　2．用2～6的乘法口诀求商。
　　遵循由易到难的原则，按被除数从小到大分成两段。
　　例1（被除数不超过12，探讨求商的方法。）
　　例2（被除数不超过36，教学用乘法口诀求商。）
　　3．解决问题（结合除法计算出现）。
　　例3（教学用除法解决简单的实际问题）
　　例4（教学用除乘两步运算解决实际问题）
　　五、课时安排
　　本单元的课时安排共分为13课时进行教学，我设想还可根据学生的情况适当的增加课时数，毕竟这单元的教学是本册教学的重点之一。
　　第一小节：除法的初步认识[P12-22]分6课时进行教学。