一年级数学教案——《0减法》

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　　教学要求：
　　1、要求学生能够看懂图意，并说出图意
　　2、会计算有关0的加、减法。
　　3、渗透空集的概念。
　　教学重点：理解0的含义和0的加减法
　　教学难点：不借助图口算0的加法、减法。
　　教学准备：电脑课件
　　教学过程：
　　一、复习旧知
　　昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？
　　师：即可以表示起点，也可以表示没有
　　二：探索新知
　　1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察
　　1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）
　　2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。
　　问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？
　　飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？
　　3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？
　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）
　　4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？
　　板书：3－3＝0
　　5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？
　　2、电脑出示青蛙图，学生认真观察
　　1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）
　　2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？
　　可以用数字几表示？
　　3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？
　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）
　　4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？
　　板书：4＋0＝4
　　5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？
　　3、观察上面的两个算式：3－3＝0
　　4＋0＝4
　　你发现了什么？
　　（各小组讨论，然后指名回答）
　　归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数
　　三、巩固练习：
　　1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）
　　2、完成第29页的做一做
　　（全班集体评价）
　　3、第30页的第3、4题
　　要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。
　　评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。
　　四、综合练习：
　　1、P31页的第6题，比一比，看谁做的又对又快
　　对做的又对又快的同学给予鼓励。
　　2、第39页的第5题
　　要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，蝚后集体评价。
　　3、托管时间完成：第30页的第7、8、9题和思考题。