一年级数学教案——《1～6的乘法口诀表》复习2

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　　教学内容：教材90～91页复习7～11。
　　教学目的：使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。
　　教学准备：口算卡片，实物投影仪。
　　教学过程：
　　一、基本训练。
　　1、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？
　　2、口答。
　　4个5是多少？4的5倍是多少？
　　二、复习应用题。
　　1、复习7。
　　（1）出示第7题，指名说图意。
　　（2）独立完成，订正时说说为什么用乘法算？
　　2、复习8。
　　（1）出示第8题，学生独立解答。
　　（2）集体订正指名口答：求一共有多少间，是求几个几相加的和，用什么方法计算？求一共有多少个花坛，是求几个几相加的和，用什么方法计算？
　　（3）学生集体口答。
　　3、复习9。
　　（1）出示第9题，学生独立解答。
　　（2）集体订正时提问：求一共有多少个小朋友，是求几个几相加的和，用什么方法计算？
　　（3）25块蛋糕，发给每人一块，够不够？为什么？
　　（4）学生集体口答。
　　（5）小结：复习8、9两题都是求几个几相加是多少要用乘法计算。
　　4、复习10。
　　（1）出示第10题，指名读题，说说这题告诉我们什么？求什么？鸭子和乌龟各有多少只是什么意思？
　　（2）鸭子的只数是兔子的2倍和乌龟的只数是兔子的4倍分别是什么意思？
　　（3）学生独立解答，教师巡视。
　　（4）集体订正：口答，说说求鸭子和乌龟各有多少只为什么用乘法算，你是怎样想的？
　　（5）小结：如果一道应用题里，要求一个数的几倍是多少，可以想是几个几，用除法算。
　　5、复习11。
　　你想给哪一种车装轮子？装几辆？算算一共要用多少个轮子。这是一道开放性的题，学生可以任选一种车，自己确定装的辆数，然后列式计算，这道题可以组织小组学习，让学生互相合作，互相评价。
　　6、小结。
　　今天我们复习了乘法应用题，如果一道应用题中，要求几个几相加是多少，都要用乘法计算。
　　三、作业：
　　1、同学们做操，每行站6人，5行站多少人？
　　2、同学们做操，一行站6人，另一行站了5个人，两行站了多少人？
　　3、同学们做操，第一行站了6人，第二行站的人数手第一行的2倍，第二行站了多少人？
　　4、花圃里有4棵玫瑰花，月季花的棵数是玫瑰花的2倍，杜鹃花的棵数是玫瑰花的6倍，哪一种花的棵数多，为什么？月季花和杜鹃花各有多少棵？
　　四、教学后记：学生认字少，学习应用题有点困难。