一年级数学教案——《11--20各数的认识》2

小学教育网

　　教学内容：66页例4例5，练习八2--5、9、12
　　教学目的：1、进一步认识11--20各数
　　３、知道这些数的顺序和大小
　　４、正确书写11--20
　　５、进一步掌握11---20各数的组成
　　６、巩固数位顺序
　　教学重难点：1、知道这些数的顺序和大小
　　2、实际应用
　　教学过程：一、复习
　　出示卡片11--20各数
　　看卡片说数的组成
　　一个十，6个一9个一1个十一个十3个一1个十14个一
　　二、新授
　　（一）、教学例4
　　１、出示放大的直尺图
　　看图读0--20
　　２、问：0表示什麽？
　　３、观察：你发现了什麽？
　　小组讨论
　　（1）从左往右，依次多1
　　（2）15在14的后面，在16的前面
　　..............................
　　（二）教学11--20各数的书写
　　１、描红
　　２、]田字格写
　　三、课堂练习
　　练习八2--5、9
　　第3课时
　　教学内容：练习八6--13
　　教学目的：1、进一步巩固掌握11--20各数的组成
　　３、巩固掌握数位的意义
　　４、联系生活应用
　　５、增进学习的兴趣几情感体验
　　教学过程：一、基训
　　对口令，说数和数的组成
　　二、指导练习
　　１、69页7
　　看数画珠子，并且说个位，十位表示什麽
　　２、69页8
　　出示图
　　小猪家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他门请自己的好朋友来完，小猪的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能帮他们找朋友吗？
　　学生练习
　　３、69页10（10分钟）
　　４、70页11
　　看图，弄懂图的意思
　　５、70页12
　　学生独立完成
　　６、出示图
　　小动物门出去玩，他们排着队伍，你知道山羊排第几吗？
　　你还能提那些问题
　　（1）房子里有几个动物
　　（2）房子外面有几个动物
　　（3）一共有几个动物
　　可后记：
　　第4课时
　　教学内容：71--72页例1--例3，72页--73页课堂活动1、2
　　教学目的：1、通过学生自主探索，感悟20以内的不进位加法和不退位减法计算方法的多样性
　　2、认识加减法各部分名称
　　４、正确计算
　　教学重难点：计算方法多样化
　　教学过程：一、复习
　　3+25-210+710+9+
　　学生说计算方法
　　二、新授
　　（一）教学例1
　　１、出示小棒图
　　２、看图写算式
　　３、认识各部分名称
　　我们每个人有自己的名字，加法算式也有自己的名字
　　板书：加数加数和
　　４、学生用小棒计算13+2，同桌交流，
　　（1）把3喝合起来再加10
　　（2）从13接着往后数
　　......................................
　　（二）教学例2
　　１、出示小棒图，学生说图的意思
　　列算式15-2
　　２、认识减法各部分的名称
　　板书：被减数减数差
　　３、学生用小棒计算15-2，同桌交流
　　（1）先算5-2，再算10+3
　　（2）因为13+2=15，所以15-2=13
　　.......................................
　　（三）教学例3
　　１、学生蓝图写算式
　　２、小组交流计算方法
　　３、全班交流
　　三、课堂活动
　　１、72页1
　　２、口算卡片
　　课后记：