一年级数学教案——《10以内数的认识》7

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　　第14课时
　　教学内容：32--33页5--9
　　教学目的：1、进一步巩固加减法算式的联系
　　2、通过学生主动探索，发展学生思维
　　４、培养学生具有辨证发展思想
　　教学过程：一、复习
　　１、对口令
　　２、看图写算式
　　△△△△
　　△△△
　　（）+（）=（）（）-（）=（）
　　□□□□□□□（）~（）=（）
　　二、练习指导
　　１、32页5
　　引导学生理解题目要求
　　２、定时练习，夺红旗，33页6
　　３、33页8
　　学生独立看图列式，
　　４、33页8
　　出示图，春天到了，森林里有许多蘑菇，小白兔，小灰兔可高兴了，他们要去才蘑菇，现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵，小灰兔呢？
　　（1）自己猜，填在书上
　　（2）全班交流
　　５、33页9
　　猫博士出了一道题，把小名难住了，你能帮他想想办法吗？
　　自己想，小组交流在全班交流
　　课后记：
　　第15课时
　　教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1--4
　　教学目的：1、初步学会一图四式
　　３、进一步理解加减法的之间的联系
　　４、正确计算8、9的加减法
　　５、进行安全教育
　　教学重难点：1、一图四式的方法
　　2、正确计算
　　教学过程：一、新授
　　１、教学例一
　　出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区）
　　老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的。
　　（2）看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式
　　板书5+3=83+5=88-5=38-3=5
　　（3）说计算方法
　　（4）小结一图四式的方法
　　２、教学例2
　　（1）分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？
　　（2）根据不同的分发，看书34页，填书
　　老师写9的加法减法算式
　　（3）学生读
　　二、课堂活动
　　１、对口令
　　２、35页2
　　３、35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是
　　４、35页4
　　指导涂的方法
　　课后记