一年级数学教案——《10以内数的认识》4

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　　第8课时
　　教学内容：18页例1--例3，课堂活动1、2。练习二4（2）
　　教学目的：1、通过观察，实践认识减法及减法图形
　　３、探索5以内减法的计算方法
　　４、感悟加减法之间的联系。
　　５、培养辨证唯物的观点。
　　教学重难点：1、看懂减法图
　　3、探索算法多样性。
　　教学过程：一、对口令
　　二、教学例1
　　１、出示例1图
　　你能用3句话说图的意思吗？
　　我们可不可仪用算式表示图的意思呢？
　　板书：3-1=2
　　２、认识减法算式的减号，认识算式
　　３、结合生活，说说3-1的含义
　　二、教学例2
　　１、学生摆5跟小棒，那走2根，还剩几根？
　　怎样用算式表示？5-2=
　　２、小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？
　　小组交流后汇报
　　2+3=5所以5-2=3
　　5可以分成2和3
　　5减1，在减1，还剩3
　　直接数
　　３、小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式
　　４、出示
　　先数一共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉
　　说也表示去掉
　　学生看图写算式
　　三、教学例3
　　１、学生独立计算5-42-14-3
　　２、抽学生说算法
　　３、在书上写
　　四、课堂活动
　　19页1题
　　20页2题
　　五、练习
　　22页4题（2）
　　课后记：
　　第9课时
　　教学内容：19页例4，课堂活动3，练习二5--9
　　教学目的：1、进一步理解识别减法意义
　　3、会根据一幅图2个减法算式
　　4、养成良好书写习惯
　　教学重难点：看图写2个减法算式
　　教学过程：
　　一、复习
　　１、（）-（）=（
　　2、（）-（-）=（）
　　二、出示图
　　１、看见图，你会说什麽
　　（1）白兔3只，灰兔2只，一共有几只？
　　（2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有几只？
　　（3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有几只？
　　２、写算式
　　３、3、引导学生说算式的意义
　　４、小结方法
　　先看一共有几只。遮住左边，看右边。遮住右边，看左边
　　三、课堂活动
　　20页3
　　四、练习
　　22页5、6
　　２、夺红旗比赛
　　３、23页8、9
　　课后记