二年级数学教案——第三单元（角的初步认识）

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　　单元教材分析：本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点：
　　1、结合生活情景认识角和直角。
　　角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。
　　2、通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。
　　数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。
　　单元教学要求：
　　1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
　　2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
　　单元教学重点、难点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。
　　单元课时安排：约2课时