二年级数学教案——认识直角、锐角和钝角

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　　一、教学内容：P66~67
　　二、教学目标：
　　1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。
　　2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。
　　3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。
　　三、教具、学具
　　每人一张纸
　　四、教学过程：
　　（一）揭示课题
　　1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。
　　2、今天我们继续学习角的知识。
　　（二）揭示新知
　　1、课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。
　　2、比一比
　　（1）直观认识三种角。
　　这是直角这个角比直角小，是锐角比直角大是钝角
　　（2）动手折出三种角
　　（3）说一说：
　　结合实际说一说课室有什么角。
　　（三）巩固练习
　　1、做P67练一练的练习题。
　　（1）完成习题1
　　让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。
　　（2）全班交流答案
　　2、指导学生完成习题2的练习
　　练习时，让学生先观察，能直接判断的可直接判断。不容易看出的，可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。
　　3、扩大学生阅读知识面
　　让学生自己先阅读“你知道吗？”然后让学生说一说阅读的感想。
　　引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。
　　（四）全课总结
　　这节课大家学到什么内容？
　　还有什么问题？
　　（五）作业
　　1、一个直角有（）个顶点，（）条边。
　　2、一块三角尺有（）个角，其中有（）个（）角，有（）个（）角。
　　3、把直角、锐角、钝角从小到大排列
　　（）
　　4、思考题：
　　两根小棒可以摆成几个直角？试一试