一年级数学教案——《统计》简案

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　　新知识点：
    1、了解数据的整理过程。
　　2、初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。
　　教学要求：1、通过学生对身边的事物进行调查及一些游戏活动，激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生积极主动的参与教学活动。
　　2、
　　教学重点：1、了解数据的整理过程。初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示。
　　2、培养学生有条理的思考问题及初步的推理判断能力。
　　3、根据统计图回答一些简单的问题。
　　教学难点：根据统计图回答问题。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学内容：初步的统计知识。
　　教学目标：1、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。
　　2、培养学生有条理的思考问题和初步的推理判断能力。
　　教学重点：、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。
　　教学难点：会把统计的结果在统计图上表示出来，能回答一些简单的问题。
　　教具准备：投影片、小黑板
　　教学过程
　　一、如果我们班要组织一次比赛，同学们想一想组织下面的什么活动好？
　　1、出示：踢毽子、跳绳、拍球、套圈
　　学生自由选择。
　　为了使大家都满意，我们来统计一下。
　　2、出示统计图。
　　3、根据数据在统计图上涂一涂。
　　4、观察统计图，并回答问题。
　　（1）统计图中可以看出，调查了（）名学生。
　　（2）喜欢（）活动的人最多，喜欢（）活动的人最少。
　　（3）如果你们班有一名同学没来，猜测他最有可能喜欢（）活动。
　　（4）你认为你们班最好组织什么比赛？
　　二、课堂作业：
　　调查本班参加课外小组的人数，整理后制成统计图。
　　看统计图回答问题。
　　1、从图中看出，一共调查了（）名学生。
　　2、参加哪个组的人数最多？哪个组的人数最少？
　　3、唱歌组比美术组多（）人？
　　4、电脑组和手工组一共有（）人？
　　三、小结：今天我们学习的内容是统计，统计的知识在我们的生活中用处非常广泛。我们今天只是学习了初步的统计知识，认识了条形统计图，它的用处在于可以直接表示出数量的多少，非常直观。
　　教学回顾：