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[数学下册] 小学三年级数学教案——口算除法 用整十数除

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 15:33:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标
  1.使学生掌握用整十数除的口算方法,能够比较熟练地口算.
  2.通过学生的动手操作,理解整十数除的算理,提高口算能力.
  3.利用多种形式激发学生的学习兴趣.
  教学重点
  掌握用整十数除的口算方法.
  教学难点
  理解用整十数除的口算算理.
  教学过程
  一.引入.
  出示6÷2,请学生读题.说出结果,并说说是怎么想的.
  师:这是除数是一位数的口算除法,是我们学过的知识.如果题发生变化,你们还会计算吗?看谁答得快,(边问边板书).
  如被除数添一个0得几? 60÷2=30
  如除数也添一个0得几?60÷20=300.30.3(此处可能会出现不同答案)
  师:咱们先看看这道出现不同答案的题和前面的两道比较有什么不同?(除数是两位),这道除数是两位数的题,应该怎样计算呢?这节课我们就来学习除数是两位数的口算除法.(板书:除数是两位数的口算除法)
  二.新授
  (一)教学例3.口算:60÷10=6
  60÷20=_____
  1.学生讨论.60÷20=300.30.3,这道题有三种结果,那么哪种结果有道理呢?我们一起来验证.
  (1)60÷20表示的是什么意思,谁能告诉大家?60是几个十?用小棍表示是几捆?请你拿出6捆小棍,动手分分看,60里面有几个20.
  (2)学生动手摆小棍.
  (3)小结.谁把分的结果告诉大家?
  你们是这样分的吗?(老师演示分小棍的过程)
  2.巩固.师:你们再分一遍,边分小棍,边说分的过程.
  60里面有几个20? 60÷20=几? 60÷20=3(把复习题中60÷20=300.30的结果擦掉)
  3.师:还是分60根小棍,你们知道还可以怎么分吗?也就是说60还可以除以几十?   60÷30  60÷10  60÷60  60÷40
  你们动手摆摆小棍,看60÷30=几,谁说你是怎么想的?
  4.通过摆小棍,你们知道了怎样算,如果不摆小棍,让你们计算题,你能说说结果和怎么想的吗?
  出示卡片: 80÷20  80÷40  90÷30  100÷30

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