一年级数学教案——《乘法口决练习课》教学设计2

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　　教学时间：
　　教学内容：练习二十三5－9题
　　教学目标：
　　知识：使学生熟记2、3、4的乘法口决，能够比较熟练地口算4以内的两个数相乘。
　　能力：提高口算能力。
　　教学重难点：比较熟练地口算4以内的两个数相乘。
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、复习
　　1、教师出示学过的乘法口决表，指名横背竖背、拐弯背。
　　2、教师板书：“二四得八”要求全班学生用小棒摆出这句口决的实物图，学生可能有多种摆法。
　　提问：这是几个几？相同的加数是几？有几个相同的加数？加法算式和乘算式应怎样列？让学生一一回答。
　　二、练习
　　1、做练习二十三的第5--9题
　　第五题是加法和乘法对比题
　　第7--9题要求学生独立完成
　　三、作业、熟记口诀
　　四、板书设计
　　教后经验与失误分析：
　　第四节、乘加、乘减
　　教学时间：
　　教学内容：教科书第110页练习二十四
　　教学目标：
　　知识：使学生初步学会计算乘加与乘减式题
　　能力：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力
　　德育目标：动脑类推计算方法
　　教学重难点：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、前提测评
　　1、教师让学生背诵已学过的乘法口诀
　　2、口算（只写得数）
　　4×22×31×13×11×43×32×24×31×23×23×41×32×44×12×1
　　3、每一句乘法口诀写两个乘法算式
　　三四十二二三得六一二得二
　　二、新授
　　1、教学例5
　　3+3+3+2=113×3+2=11
　　把例5的图变为3个盘子里各放四个绦子，另一个盘子里放3各桃
　　4+4+4+3=154×3+2=15
　　2、教学例6
　　4×3-2
　　⑴、先算什么？⑵、集体讲评
　　三、达标测评
　　1、110页做一做
　　2、练习二十四的第1--4题
　　四、作业
　　五、板书设计
　　教后经验与失误分析：