一年级数学教案——《例1例2课本92页》教学设计

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　教学目标：
　　知识：使学生掌握用竖式计算连加减的方法和简便方法
　　能力：进一步巩固两位数加减两位数，提高计算能力。
　　教学重难点：用竖式计算连加减的方法和简便方法
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、前提测评
　　1、口算8+720+1737+5015-6
　　45+861-2023+534-9
　　2、板演
　　4+8+517-8-4
　　3、检查板演
　　二、新授
　　1、出示例1
　　28+34+23＝文字叙述
　　这道题有几个加数？它们要先算什么？我们可以把第三步放在第一步计算的竖式的下面。
　　2、做一做
　　3、出示例252-20-18＝这道题我们计算什么？
　　小结：我们在计算两位数加减两位数时，可以用竖式计算而有些题比较简单可以用口算。
　　4、练习二十第1－7题
　　板书设计
　　教后经验与失误分析：
　　第十四节：两位数加减混合计算
　　教学时间：
　　教学内容：两位数加减混合计算例3例4
　　教学目标：
　　知识：使学生掌握用竖式计算两步加减混合和小括号的两步加减混合式题
　　能力：提高学生计算能力
　　教学重难点：用竖式计算两步加减混合和小括号的两步加减混合式题
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、前提测评
　　1、口算
　　2、板演说运算顺序
　　12+18+533-9-2043-5+20
　　3、检查板演
　　二、新授
　　1、出示例3
　　这是一首这什么样的计算题？应该怎样计算？有简便算法吗？
　　2、做一做
　　3、出示例4
　　什么类型？怎样计算？有简便算法吗？
　　4、做一做
　　5、改错练习
　　三、板书设计
　　教后经验与失误分析：