一年级数学教案——《21页例1练习1－2题》教学设计

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　　教学目标：
　　知识：使学生初步理解掌握两位数加一位数，整十数加法的口算加法。
　　能力：正确的进行口算。
　　教学重难点：掌握口算方法，整十数的个位都是0的，在运算中的作用。
　　突破方法：练习法。讲解法。
　　教具：小黑板、投影机、
　　教学过程
　　一、前提测评
　　二、新授
　　1、教学20+10
　　20+10是2个十加1个十是3个十就是30
　　2、教学30－10
　　拿3捆小捧。问：演示移动出一捆小棒，怎样列式？问题什么？30是几个十？10是几个十？3个十减去1个十就是2个十，2个十就是20。
　　三、达标测评
　　1、做一做第一题第三题
　　2、练习册
　　板书设计：三、100以内的加法和减法
　　1、整十数加、减整十数
　　例1、20＋10＝30
　　例2、30－10＝20
　　教后经验与失误分析：
　　第二节：整十数加减整十数连加减的口算方法
　　教学时间：
　　教学内容：整十数加减整十数连加减的口算方法
　　教学目标：
　　知识：使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。
　　能力：培养学生的计算能力。
　　德育：教育学生要用心计算。
　　教学重难点：整十数加减整十数连加减的口算方法
　　突破方法：讲解法、练习法
　　教具：小黑板、投影机、口算卡片
　　教学过程
　　一、前提测评
　　20＋6040－1030＋4080－5030－20
　　9－5－23＋1＋45＋2＋28－3－590＋80
　　二、新授
　　1、板书例2中的两道题做完以后，再说出每道题是怎样计算的？（3个十2个十是5个十得3个十，再减去2个十是一个十就是10）
　　（8个十减去5个十得3个十再减去2个十是一个十就是10）
　　2、试算做一做中的
　　20＋50＋1090－40－302＋6＋4074－4－20
　　三、达标测评
　　练习八中的3－8题
　　板书设计：第二节：整十数加减整十数连加减的口算方法
　　20＋50＋10＝90－40－30＝
　　2＋6＋40＝74－4－20＝
　　教后经验与失误分析：