教学目标
1.用整十数乘的口算算理及口算方法.
2.培养学生判断、推理能力.
3.培养学生思维灵活性,激发学生学习兴趣.感受知识的内在联系的逻辑之美.
教学重点
用整十数乘的算理和方法.
教学难点
用整十数乘的算理.
教学步骤
一、铺垫孕伏【演示课件“口算乘法(二)”】.
1.口算:
15×3 18×2 12×5 14×4 16×2
25×2 35×2 32×3 26×2 25×4
150×2 280×2 240×3 160×6 220×4
2.140×3可以怎样口算?
二、探究知识.
1.教学例3.【继续演示课件“口算乘法(二)”】
(1)教师出示例3的乒乓球挂图,如下:
152810_4dbfae8ad5f6135.jpg
用纸盖住最右边的一袋,提问:
(2)“这里有几袋乒乓球?每袋几个?要求一共有多少个乒乓球,怎样列式计算?”学生回答后,教师板书: 5×9=45(个)
(3)接着露出盖住的那袋乒乓球,提问:“刚才有9袋乒乓球,一共有45个.再增加1袋,是几袋?一共有多少个乒乓球?”
指名回答,教师板书:5×10=50 师问:你是怎么想的?
(因为9个5是45,45+5=50,也就是10个5就是50)
(5)反馈:
4×10= 6×10= 7×10= 9×10=
使学生讨论后明确:一个数乘10,只要在这个数后面添一个0.
(6)类推:
11×10= 12×10= 24×10=
2.教学例4:口算6×40【继续演示
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