一年级数学教案——《读数》教学设计

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　　教学时间：
　　教学内容：3页例4，4页做一做，练习一的5－7题
　　教学目标：
　　知识：通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。
　　能力：能正确的读出100以内的数。
　　教学重难点：理解个位十位表示的意义。
　　突破方法：用数位表演示法
　　教具：小黑板、数位卡片、多媒体
　　教学过程
　　一、复习
　　1、数数
　　（1）一个一个的数，从37数到60、从75数到100
　　（2）十个十个的数，从30数到70从10数到100
　　2、看题口答
　　（1）（）个一是一十，十里面有（）个一。
　　（2）（）个十是一百，一百里面有（）个十。
　　（3）3个十和4个一组成（）5个十和8个一组成（）
　　（4）43里面有（）个十和（）个一，60里面有（）个一。
　　二、新授
　　1、教学例4
　　（1）出示计数器
　　计数器从右边起第一位叫什么位？第二位叫什么位？
　　（2）出示1捆小棒问
　　这里有几根小捧？有几个十？这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢？
　　1个十在计数器上怎么表示？
　　说明：十位上的1颗珠子就表示一个十，读作：十
　　拿20根小棒30根小棒40根小棒，分别在计数器上拨珠表示并读出来。
　　（3）学生拿出2捆小棒和上根小棒问：这里有几个十根和几个一根，计数器上怎么表示呢？
　　说明：计数器的十位上2颗珠子表示2个十，个位1颗珠子表示1个一，合起来是21，读作二十一。
　　看书3页例4的图和数，引导学生比较上下两图使学生明白，上图个位上没有珠子就是0，十位上几颗珠子就读几十，下图十位上个位上都有珠子，要先读十位上的几十，再读个位上的几个。
　　2、做课本上4页做一做第一题
　　三、练习
　　完成练习一的第5－7题
　　板书设计：第二课：读数
　　十个说明：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
　　位位
　　教后经验与失误分析：