一年级数学教案——《买铅笔》教学设计

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　　教学目标：
　　1、学会“十几减8、9”的退位减法。
　　2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。
　　教学重点：学会“十几减8、9”的退位减法。
　　教学难点：探讨“十几减8、9”的退位减法的计算方法。
　　教学准备：铅笔、投影。
　　教学过程：
　　一、模拟表演，提出问题
　　请表演的小朋友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：“我买9支铅笔”。大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？
　　二、猜一猜，列出式子
　　1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？
　　2、列出算式，15-9
　　三、讨论15-9的算法
　　1、让学生独立思考，尝试解题。
　　2、小组讨论：你是怎样算的？
　　3、说说你是怎么算的？
　　（1）、一根一根地减。
　　（2）、15分成10和5，10－9＝11＋5＝6
　　（3）、把9分成5和4，15－5＝1010－4＝6
　　（4）、9＋6＝1515－9＝6......
　　4、尝试练习
　　（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。
　　（2）、交流，你是怎么算的？
　　四、巩固算法
　　1、基本练习（练一练第1题）
　　（1）、让学生独立计算。
　　（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？
　　2、摘苹果（练一练第2题）
　　在游戏中进行计算。
　　3、发展练习，（练一练教学游戏）
　　（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。
　　（2）、交流。
　　五、总结
　　板书：买铅笔
　　（1）15－9＝6（2）15－9＝6（3）15－9
　　因为9＋6＝
　　10－9＝115－5＝10所以15－9＝6
　　1＋5＝610－4＝6......