一年级数学教案——课后 练习四

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　　一、教学内容：教科书第50、51页的内容。
　　二、教学目标：
　　1、知识目标：通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。
　　2、能力目标：培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。
　　3、情感目标：让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。
　　三、教学重点：掌握两位数加一位数进位加的计算方法。
　　四、教学难点：掌握竖式计算的要求以及提高计算的正确率与速度。
　　五、教学关键：提高解决实际问题的能力。
　　六、教学准备：实物投影仪，口算卡片。
　　七、教学过程：
　　（一）、通过游戏，复习计算。
　　1、书第50页第2题。（吹泡泡游戏）
　　54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
　　6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
　　可采用小组接力竞赛的形式，看谁算得最快。
　　2、书第50页第3题。（森林医生）
　　让学生当医生找出错误的原因，对症下药。把对的写在旁边。
　　3、书第51页第8题。（小猴摘桃）
　　19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
　　49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
　　68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
　　18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
　　采用竞赛的形式开展比赛，谁算的又对又快，便摘到桃，汇报时，请两名学生上台板演比赛，其他学生加油。
　　4、书第51页第7题。（比较大小）
　　先让学生独立做，然后进行小组交流，并汇报。
　　学生可能会有两种不同的方法。
　　（1）、算出得数直接进行比较。
　　（2）、直接对左右算式进行比较。
　　（二）、实际应用。
　　1、书第50页第1题。
　　上层
　　3
　　5
　　7
　　9
　　11
　　下层
　　27
　　27
　　27
　　27
　　27
　　一共
　　　让学生先计算得数，再进行比较，看一看有什么规律。
　　2、书第51页第5题。
　　先投影出示采蘑菇图。说说从图中知道了哪些条件。
　　生：2个已知条件（兔哥哥比妹妹多采了8个，兔妹妹采了37个。）
　　出示问题：“兔哥哥采了多少个？”
　　学生先列式，并汇报为什么这样列式。
　　3、书第51页第6题。
　　出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
　　38元29元5元2元
　　先让学生提问题。
　　学生可能有：（1）、买羽毛球拍和乒乓球拍要花多少钱？
　　（2）、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱？
　　（3）、买羽毛球拍比乒乓球拍多花多少钱？
　　（4）、买乒乓球拍和乒乓球拍要花多少钱？
　　（5）、4个都买要花多少钱？......
　　再根据问题列式解答，若解决不了的放入问题银行。
　　（三）、找帽子
　　结合书50页第4题，全班一起玩找帽子游戏。
　　每人手上1张口算卡片，去找相应的帽子。
　　（四）、总结。
　　通过学习，你解决了“问题银行”中的哪些问题。
　　如果还有问题，可以再存入“问题银行”，下节课再来解决。
　　板书设计：
　　练习四
　　12+9〇11+9
　　（1）、算出得数直接进行比较。
　　（2）、直接对左右算式进行比较。