二年级数学教案——《做鸟巢》教学设计

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　　教学内容：青岛版《数学》第四册第七单元《图形与拼组》第一课时
　　教学目标：
　　1.借助观察，操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形和六边形。
　　2.经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。
　　3．在具体情境中，感受、欣赏图形美，培养爱护鸟类、保护环境等环保意识。
　　教学过程：
　　一、观察情境图，激发兴趣明确目标
　　出示情境图，引导学生认真观察，图中有什么？图中的小朋友在做什么？你想加入到他们的行列中吗？揭示并板书课题“做鸟巢”。
　　二、研究做鸟巢的方法，感知图形认识特征。
　　1．观察鸟巢，感知图形。以小组为单位，引导学生观察每个小组中发到的鸟巢模型，让学生说一说，鸟巢是怎样做成的？自己小组中的鸟巢，每个面分别是什么形状的？
　　2．在学生充分探索和交流的基础上，认识五边形和六边形？可以进到学生先创造名称，然后说一说生活中见到哪些物体的面是五边形或六边形的？
　　3．引导学生继续观察鸟巢，哪种形状的纸片用得比较多，由此展开对长方形正方形特征的探索。
　　①学生以小组为单位，从边和角的角度研究长方形的特征，全班交流总结出长方形的特征，教师注意引导学生说一说是怎样知道这些特征的，并及时归纳出学生研究特征所用的方法：数一数、量一量、折一折、比一比。
　　②引导学生用刚才研究长方形特征的方法，自己从边和角两个方面来研究正方形的特征，通过交流得到正确的结果。
　　三、设计制作鸟巢，巩固图形的知识。
　　1．完成自主练习1，引导学生在钉子板上设计鸟巢的正面，并说说用到了哪些形状？
　　2．在实际制作鸟巢的时候，经常需要根据不同的要求改变纸片的形状和大小。比如用一张长方形的纸，可以剪出2个三角形，用一张正方形的纸，可以得到哪些图形？换成长方形的纸呢？由此引导学生通过折剪，体会各种图形之间的联系。
　　3．引导学生观察制作鸟巢的各组纸片，每组纸片可以做成大家手中的哪个鸟巢？从而进一步认识图形的特征。
　　四、课外拓展，制作鸟巢培养情感。
　　教师引导学生在课后，用自己认识的各种图形，在爸爸妈妈的帮助下，用结实的材料，为小鸟做一个温暖的家。